Dentro de esta lectura se desarrolla una serie de diálogos que entablan tres niños de diferentes edades con personas distintas, en las que se pueden denotar los avances que tienen cada infante con respecto a pensamiento matemático: usos del numero, clasificación, lenguaje: semantica, pragmatica, evocación y conocimiento del medio natural y social: formulación de preguntas, solución de problemas.
Por ello es importante que se analice los diálogos de los niños, ya que en ellos se puede saber los conocimientos que tienen, ideas, inquietudes, curiosidades, de tal manera que es indispensable que se apropie la docente de la misma para conocer mejor a sus alumnos y lograr una intervención coherente que los encamine al desarrollo de competencias que es lo que finalmente dicta la educación preescolar.
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